Étape 2 – Tester et manipuler
En classe, les élèves pourront également chercher un moyen de produire et/ou reproduire le son qu’ils pensent avoir identifié.
- Quel geste ?
- Quel matériau ?
Des indices pourront être apportés au cours de l’étape sous la forme de photographies. Ils se questionneront pour tenter de savoir quel matériau a été utilisé pour réaliser la bande son.
Un exemple de fiche à compléter pour établir une carte sonore ici.
Vers la création
Ce sera l’occasion de comparer, d’enregistrer divers sons et de créer une partition sonore : réaliser des dessins, des schémas, des pictogrammes pour coder le geste et le(s) matériau(x) utilisé(s).
Un exemple réalisé par une classe de CP, EE Saint-Julien
Lots d’expressions
Une valise à sons pourra être réalisée.
- Valise à sons